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?所謂學習型政黨，是一種以新的學習為基礎，以發(fā)展能力為核心，以實現政黨目標為愿景，通過在全黨開展新的學習活動，不斷拓展政黨適應社會變化的能力，以實現黨員個體、政黨組織與整個社會協同發(fā)展的政黨發(fā)展模式。

一、建設學習型政黨是對“學習”的超越

界定學習型政黨，應避免將其局限在“政黨的學習教育”層面上，而應放在知識經濟、學習型社會背景下，結合組織學習理論，深化對其內涵及特征的理解和把握。

一是，黨員創(chuàng)造性學習的共同愿景。所有黨員與黨擁有同一共同愿景，同時鼓勵黨員建立從屬于共同愿景的個體愿景。中國共產黨的共同愿景是實現共產主義，在當代是建設中國特色社會主義，建設富強、民主、文明、和諧的現代化強國。這個共同愿景符合黨的最終目標，可以強化黨員的黨的意識、理想信念，并為黨的目標不懈努力。

二是，黨員具有強烈的自我超越意識。黨員的素質和態(tài)度影響政黨的興衰。學習不僅是獲取知識、技能，還包括態(tài)度、方法、道德品質、行為習慣等，為的是重新塑造、完善、超越自我。黨員通過學習，可以理清個人的真正愿景，認識自己的價值所在，不斷進行自我超越，同時改善“靜態(tài)、局部思考”的心智模式，實現“要我學”到“我要學”轉變。

三是，各級黨組織能有效地進行團體學習。團體學習建立在共同愿景和自我超越的需要上。團體學習，會將學習共識化為行動，進而建立起整個組織一起學習的風氣與標準，黨組織從而獲得高于個人智力的集體智力。同時，學習型政黨的扁平化組織結構，有利于上下溝通、互相理解、協調合作、整體互動思考，產生“持續(xù)創(chuàng)新”的核心能力。

四是，通過系統思考來把握事物本質的變化。系統思考是組織學習和修煉的核心，其方法論就包括系統論、整體論。學習型政黨將系統思考模式與唯物辯證法要求結合起來，運用普遍聯系的觀點，形成系統的思維模式。執(zhí)政黨提高系統思考能力，就可以避免在處理復雜問題時犯簡單草率的錯誤，也可以避免只顧眼前、不管長遠的短視行為。

五是，把學習引入工作。學習型政黨善于把學習成果轉化為思想方法、領導方法，轉化為生產力。實行開放式學習，“終身學習”、“全過程學習”、“團體學習”，學習和工作有機融合，學習工作化、工作學習化。在更新學習方法上，要善于吸收國外一些學習型組織的先進學習方法，充分運用現代科技手段、拓展學習空間。同時，堅持理論聯系實際，不斷改善學風，對“理論武裝”真學、真懂、真信、真用。

總之，與過去的學習相比，建設學習型政黨是對黨的重視學習傳統的提升，是新的歷史條件下學習創(chuàng)新的有效途徑。