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12月15日上午，河南省商丘市實驗中學總務處職工胡海燕到高二（11）班修理班級廣播，一名叫小兵（化名）的學生在下面起哄。他把情況向校方匯報后，政教處老師張海濤帶他到班里了解情況，小兵不僅不認賬，還拒絕到教務處說明情況。下午3時許，接到校領導電話，讓他們到總務處同家長溝通。然而，兩人剛一進門，張海濤就遭到兩名婦女一通亂砸，接著又過來10多名男子拳打腳踢，隨后又對胡海燕進行群毆。目前，渾身多處受傷的胡海燕和張海濤老師正在商丘市中醫(yī)院接受治療，公安機關已立案調查。（見2009年12月17日《大河報》）看來，保證教師的安全，確實需要引起社會的重視了。

縱觀這一事件的全過程，事端完全是由學生小兵挑起的，兩位老師在處理小兵問題上沒有任何過錯。后續(xù)發(fā)生的兩位老師被群毆事件，很可能是小兵顛倒是非地向家長告了陰狀，家長便召來一幫人為小兵出氣。按理說，家長不該聽信小兵的一面之詞，而應通過當事老師弄清事情的來龍去脈。若屬于老師的過錯，應該善意地指出；若屬于孩子的過錯，則應該教育自己的孩子。不問青紅皂白，上來就毆打老師，說明家長缺乏理智和蠻橫無理到了何種程度！包括小兵家長在內的一些家長所以會如此，大概關鍵原因是大多數(shù)家庭為獨生子女，從小嬌慣有余、管教不足，以至使孩子養(yǎng)成了為所欲為、老虎屁股摸不得的壞習氣，連校規(guī)校紀也不放在眼里，甚至老師批評兩句都承受不了。

勿庸諱言，近年來大中小學校園里出了不少問題。諸如，一些學校領導干部利用工程建設、招生、擇校等機會貪污受賄，個別教師性侵女學生，有的教師論文造假、搞有償家教等等，但絕大多數(shù)普通教職員工還是好的。盡管他們收入并不高，但始終忠誠于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地在教室崗位工作，理應受到包括學生和家長在內的全社會尊重。前段時間，教育部專門下發(fā)通知，賦予教師批評學生的權利，曾一度被批評多此一舉。從上述發(fā)生的事情來看，還是完全必要的。如果教師連批評學生的權利和安全感都沒有，誰來承擔教書育人的任務？

人民教師承擔著我國教育事業(yè)發(fā)展的重任，尊師重教應該成為全社會的共識和行動，而營造一個安全的教學環(huán)境是最起碼要求。從這個意義上講，我們不僅希望商丘市公安機關嚴懲打人兇手，更希望學校能夠加強安全保衛(wèi)措施，不能再讓老師們?yōu)樽陨淼陌踩珦牧恕?/p>