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近日，上海市某重點中學在一項助學金發(fā)放過程中發(fā)生了一件出人意料的事，一位學生在得知自己獲得本年度助學資格后，回家痛哭了一場。之后，其父母致電組委會：強烈要求退出助學名單。（12月29日《新聞晚報》）

資助貧困生本是愛心的表達，然而某些組織或個人表達愛心卻無法以“愛”的方式。比如，有的將受資助的孩子信息公開，有的采取公開發(fā)放資助款儀式，有的甚至要求孩子定期向出資者寫感恩信，這些方式除去宣揚了所謂的愛心外，卻加重了部分受助孩子心靈的傷害。

也許有人批評受資助的孩子心理承受能力過于脆弱，然而心理學研究表明，家庭貧困往往使孩子從幼年起就承受巨大的精神壓力，會自覺不自覺地產(chǎn)生挫折感，進而導致自卑、孤僻、交際困難、自我封閉甚至抑郁等一系列心理障礙，部分貧困學生因此可能成為經(jīng)濟和心靈的“雙困生”，對學習、生活、性格等諸多方面都造成很大影響。

表達愛心就應該以愛的方式。幫助貧困生就需要站在貧困生的角度考慮問題，結(jié)合多數(shù)貧困生不愿意公開經(jīng)濟困難的心理特點，資助方式應盡可能“悄悄”地進行，如果非要組織一個什么樣的捐助儀式或公開相關信息，至少是應征得受資助孩子及其家長的同意，以此保護受資助孩子的心靈不再受到傷害，使他們過上與其他同學一樣自然、平等和有尊嚴的學校生活。