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全國人大代表、中山大學(xué)校長黃達(dá)人近日在接受南方日報記者采訪時表示，去行政化可能弱化高等教育地位。無獨(dú)有偶，前幾天，同樣是在兩會上，中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成在接受記者采訪時也稱，取消行政級別將貶低教育。

所謂真話，就是主體想說的話，而講真話之所以難，就在于不太契合傾聽者的期望，主體只好欲言又止或者改弦更張。無疑，在高校行政化如過街老鼠的背景下，兩位校長的表態(tài)肯定不契合多數(shù)傾聽者的期望。這從紀(jì)校長的觀點(diǎn)被報道后，輿論大張撻伐就可以看出。在批評者眼里，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)的出臺，高校去行政化正在預(yù)熱、造勢之中，誰質(zhì)疑誰就是阻礙去行政化，就是破壞高等教育改革的罪人。

炮轟真話簡單，消解真話后面隱藏的問題不易。其實(shí)，用心讀兩位校長的原話就會知道，如果把去行政化當(dāng)作一次坐而論道的清談，他們根本不會反對。無論是紀(jì)寶成所說，“中國目前是以行政級別來衡量社會地位，……整個社會環(huán)境不變，又沒有別的制度設(shè)計，單單把學(xué)校行政級別取消，學(xué)校與社會溝通對接怎么解決呢？”還是黃達(dá)人所說，“在現(xiàn)階段社會上各行各業(yè)都存在行政級別的大環(huán)境下，如果只是簡單取消了大學(xué)的行政級別，我想，不僅不會強(qiáng)化教育特別是高等教育的地位，反而可能恰恰會起到弱化的作用”，都清晰地揭示了一個事實(shí)：整個社會唯官唯上，高校又不能隔離于社會之外，如果單純?nèi)∠咝Ｐ姓墑e，讓高校單兵突進(jìn)地去行政化，這就好比兩個本質(zhì)互不兼容的系統(tǒng)卻又必須對接，能接上嗎？“硬接”會不會破壞系統(tǒng)，影響運(yùn)轉(zhuǎn)效率？

“硬接”的尷尬已有先例。創(chuàng)辦未久的南方科技大學(xué)校長朱清時院士是高校去行政化的大力倡導(dǎo)者，又是目前國內(nèi)唯一沒有行政級別的大學(xué)校長，他在回顧創(chuàng)辦南方科大的過程時，直言“沒有行政級別寸步難行”。以朱院士的聲望和“客卿”的地位，在政府特別關(guān)照之下，他沒有行政級別也勉力辦好了一些事務(wù)，但能否奢求所有大學(xué)校長都是朱清時，把辦好學(xué)校事務(wù)的希望都寄托于政府的特別關(guān)照？