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多年來(lái)，諸如“該不該統(tǒng)一校服，如何穿校服，穿什么式樣什么價(jià)位的校服”之類的問(wèn)題，一直是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一個(gè)共同困擾。家長(zhǎng)和學(xué)生為此苦惱，只因他們買校服穿校服的權(quán)利是殘損孱弱的。

“校服權(quán)利”大致涉及推行推銷校服的地方教育部門、校方和生產(chǎn)廠商，以及購(gòu)買校服的家長(zhǎng)、穿校服的學(xué)生這三方。當(dāng)然，同處一個(gè)屋檐下的家長(zhǎng)和學(xué)生其實(shí)是兩位一體的。一套校服之所以能帶來(lái)如此多的糾結(jié)，問(wèn)題就在于這三方利益博弈時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生權(quán)利是被虛置的。

在國(guó)家沒(méi)出臺(tái)禁令前，地方各自為政，基本都有過(guò)強(qiáng)制推銷校服的不光彩歷史。這時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生只能乖乖掏錢購(gòu)買，乖乖穿著上學(xué)——即便價(jià)格高得離譜，質(zhì)量差得出奇，即便大部分學(xué)生都不喜歡衣服樣式。后來(lái)，教育部規(guī)定學(xué)校不得強(qiáng)制要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買校服。但上有政策，下有對(duì)策，所謂的結(jié)合實(shí)際“自愿”購(gòu)買，很大程度上也是“被自愿”。

穿衣戴帽本是很私人化的事情，我的校服我不能做主，這就會(huì)讓人們對(duì)校服產(chǎn)生一種“怨念”。

衣服在設(shè)計(jì)階段，若無(wú)學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)的廣泛參與，推行時(shí)若“自愿”程度又不夠徹底，校服利潤(rùn)控制不夠透明公開(kāi)，廠商和校方之間有無(wú)“回扣貓膩”的懸疑若得不到有效解答，雙方合作若得不到外界監(jiān)督和制約，那么“怨念”就會(huì)更甚。人們可能非理性地排斥和懷疑一切“統(tǒng)一校服”的方式。比如南京江寧區(qū)要求8萬(wàn)學(xué)生穿統(tǒng)一校服，就遭受了這一尷尬。（6月29日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

其實(shí)，江寧這次校服換裝征訂還不算太“隱秘”。比如當(dāng)初拿出多種方案，讓人們選擇，最終版本也比較青春靚麗；除了最貴的一套校服300多元外，其他價(jià)格也還算適中。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“自愿”征訂，試點(diǎn)推廣。可見(jiàn)，江寧這次校服征訂，還是有不少亮點(diǎn)值得其它地區(qū)借鑒的。只要推行中完全做到“自愿”，讓統(tǒng)一壟斷的色彩更加淡化，讓學(xué)生真正能為自己的校服做主，讓家長(zhǎng)選擇的權(quán)利回歸，那么我們今后或許就不會(huì)再被校服問(wèn)題困擾下去了。