新學期開學，南京金陵中學中美班的30名高三學生告別了沉重的書包。班上老師表示，學生書費只有過去的十分之一?，F(xiàn)代快報記者了解到，南京21所中小學的“電子書包”已在悄然推進中。學生用iPad看電子教材，不用再買紙質(zhì)書，能節(jié)省數(shù)千元的教材費。中美班承擔了iPad的費用，學生無需付費，iPad專用于教學，不能上人人網(wǎng)、聊QQ。（《現(xiàn)代快報》9月18日）

社會在不斷發(fā)展，教育當然也需與時俱進。以教學課件為例，盡管傳統(tǒng)板書仍然有用武之地，甚至被認為更貼合學生的接受能力，但是，電子化教學，板書課件化，仍然是大勢所趨。畢竟，用教學課件替代傳統(tǒng)板書，不僅極大的減少了教師的工作量，又能做得更加生動活潑，雖然在互動性上可能有所減弱，但電子課件仍不失為對課堂教學方式的一次重大革新。老師教學早已進入電腦時代了，學生的學習裝備似乎沒有理由任其停留在上個世紀。

從這個角度來看，對于學生手里捧的不再是書本，而是換成iPad，也大可不必覺得大驚小怪，或是動輒扣上一頂奢侈浪費的帽子。

一定會后人追問，動輒數(shù)千元iPad，學生人手一臺，顯然是不小的成本，校方此舉會否有牟利之嫌？不過，賬還真不能這么算。這不，校方給出的算法是，以前用的是美國原版教材，一學年下來，每個學生的教材費至少兩三千元人民幣，如今只需一臺iPad統(tǒng)統(tǒng)搞定，一年的書本費幾乎就快省下一個iPad錢了。更何況，配iPad還無需學生埋單，而是由校方及相關(guān)項目經(jīng)費承擔，“天上掉iPad”的好事兒，還真的發(fā)生了。那些懷疑iPad背后有利益鏈的想法，看來也不過是以小人之心度君子之腹。不過，學生的iPad是否真得是免費午餐，咱不得而知，但金陵中學中美班既然是以國外留學為教育目標，學費恐怕不菲，iPad的羊毛自然也不大會出在狼的身上。

當然，撇開iPad由誰埋單不論，單從用iPad學習來看，倒也無可非議。既然成人們的閱讀早已更多的轉(zhuǎn)向電腦，電子書也日益普及，學生們是不是一定非得手捧紙質(zhì)書本才能進入學習狀態(tài)，答案當然是否定的。不僅如此，這年頭，學生的書包超重，也早已成為課業(yè)負擔過重的罪魁禍首。只不過，課業(yè)負擔與學習壓力之下，全用紙質(zhì)書本，書包自然輕不了。這個時候，iPad的出現(xiàn)，的確為書包減負提供了一條捷徑。按照金陵中學中美班的說法，幾本美國原版教材一裝，起碼10斤，如今統(tǒng)統(tǒng)進了小巧輕便的iPad，重量僅僅700克，書包電子化之后，自然想超重也難。只不過，如此書包“減負”， 把原本厚重的書本統(tǒng)統(tǒng)電子化，其實不過徒具形式，根本無關(guān)課業(yè)負擔的減輕。書包“減重”與課業(yè)“減負”，自然不能被混為一談。至于長期使用iPad等電子閱讀器會否對學生視力和健康產(chǎn)生影響，倒是絕非杞人憂天。

基于上述視點，無需學生埋單的iPad，仍然不會是免費午餐；即便是減輕了書包的重量，但卻與“減負”關(guān)系不大，對學生的視力和健康倒是不乏未知風險。從這個意義上說，校園普及iPad，徹底替換教材，的確仍需慎重，至少也要充分尊重學生及家長的選擇權(quán)才是。