日前，陜西一網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出了自己正在上幼兒園的兒子的作業(yè)本。她整理了從去年9月1日開學至今孩子寫過的本子和卷子，統(tǒng)計結(jié)果是52張卷子28本作業(yè)本。她還把孩子寫過的作業(yè)本拍成照片放在網(wǎng)上。短短幾個小時，這條微博就引起了大家的熱議。(1月31日陜西電視臺《第一新聞》節(jié)目)

網(wǎng)友熱議幼兒園孩子如此之多的本子和卷子，表面看是本著“幼吾幼以及人之幼”的心理，表達了對孩子們課業(yè)負擔過多的憂慮。其實，在這背后我們更應當看到，應試教育正在對幼兒教育產(chǎn)生日漸嚴重的不良影響，應當引起全社會的重視和警覺。

有媒體報道，去年上海某區(qū)報考重點小學的孩子錄取率不到2%，“幼升小”考試殘酷性超過高考；前幾天還有報道說，今年寒假，不少地方的培訓機構(gòu)推出“幼升小”應試強化補課班，家長們是趨之若鶩。幼兒園孩子一學期有28本作業(yè)，“幼升小”考試賽高考，升學補課提前至幼兒園，顯然這些都是極不正常的現(xiàn)象。

一方面，暴露出教育病得不輕——明顯違背幼兒教育成長規(guī)律。前些年，一則名為《“幼升小”名校試題精選》的帖子出現(xiàn)各大網(wǎng)絡論壇，網(wǎng)友們在熱捧的同時，就一針見血地指出，題目“很難”、“很雷人”，甚至難倒了不少在校大學生和教授?，F(xiàn)在回想起來，要破解這些考試難題，不奔走于各種培訓機構(gòu)，不運用題海戰(zhàn)術，談何容易？

另一方面，暴露出家長病得不輕——教育的功利心態(tài)一覽無遺?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，是現(xiàn)在不少家長的口頭禪。在網(wǎng)上哂28本作業(yè)的家長，表現(xiàn)出的是“驕傲”，要求孩子“堅持下來”；北京一位教育研究者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，京城現(xiàn)在有一批高學歷媽媽為了孩子辭掉工作，成天帶孩子上各種各樣的智力開發(fā)班、訓練班。這樣做，反過來又加劇了孩子的課業(yè)負擔，讓五花八門的培訓市場高燒不退。

在教育和家長都病得不輕的同時，本來最需要呵護的孩子，不但不能健康成長，反而也被傳染得上了病——幼兒園往往變成了學前班，早早遠離了喜愛的玩具和游戲，沒了快樂的空間；寒暑假和雙休日，在家長的帶領下奔波于各種培訓機構(gòu)，沒了快樂的時間；面對遠超自己智力水平的問題，疲于應付各種沒完沒了的考試，沒了快樂的理由；早早戴上“小眼鏡”，彎起了腰、弓起了背，沒了快樂的身體。

幼兒教育的重要性不言而喻。面對病得不輕的幼兒教育，其實我們不缺乏發(fā)現(xiàn)問題的途徑和信息，也不缺乏遏制其漫延的政策和措施，而是缺乏“少年強則中國強”的強烈社會責任感；缺乏嚴格遵守各種法律政策的自覺行動；缺乏先進科學、公正合理的教育評價體系；缺乏落地有聲、問責到位的政策執(zhí)行力。可以斷言，這些問題不解決，幼兒教育的亂象還將堂而皇之甚至變本加厲地存在下去，依然會讓社會不安、家長焦慮、孩子遭罪。

徐娟（福建 媒體評論員）