14歲女孩河邊玩耍不慎落入武陟沁河，3名在河邊釣魚的男孩跳水營救，女孩沒救上來，3個男孩也一直沒有上來，4個孩子最大的才18歲。專家建議：應重視青少年相關技能的培養(yǎng)，特別是自救的本領和自我防護的技能（據6月3日《鄭州晚報》）。

記得筆者小時候很怕水，村口有一個圍繞半個村的水塘，別的小伙伴一到夏天就黏糊在水里，但我卻只能在岸上發(fā)呆，父親有一次突然把我按倒水里，盡管嗆了幾口水，卻學會了“狗刨”，雖然我在小伙伴中是游泳最笨的一個，但后來的幾次事實證明，就這幾下子卻讓我免遭厄運。

現在的中老年人，無論男女，只要有在鄉(xiāng)下生活的經歷，大多都能在水里游個三招兩式，但年輕人或是孩子，要么游的很好，要么完全就是“旱鴨子”，一旦不慎落水，非但不能自救，因為人在“嗆水”緊急無意識狀況下掙扎，極易給施救者造成威脅，通常情況下，不識水性的人一旦落水掙扎，僅憑游泳技能而不懂施救技巧的一對一施救非常危險，很多溺亡慘劇都證明，不僅會造成施救者同時溺水，甚至還會引發(fā)接二連三的溺亡悲劇，報道中的14歲女孩落水，造成三位施救男孩的溺亡，就是最慘痛的例子。

如果14歲的女孩會水，哪怕就像筆者小時候一樣會點“狗刨”，可想而知她完全可以自救，也不至于讓三位同樣花季少年為自己“殉葬”，這讓筆者想起去年的一則報道，廈門大學體育教學部在公共基礎課中，將“爬樹”正式納入課程之中，引來媒體廣泛的熱議，在得到很多支持的同時，也有觀點對此不屑一顧，認為大學納入“攀樹運動課”是不務正業(yè)，現在看來，頻發(fā)的中小學生溺亡事故，不僅證明大學的“攀樹運動課”并非多余，還應將這些諸如“爬樹”、游泳、地震逃生等向中小學延伸，讓孩子多掌握一項自救本領，不幸遭遇災難時就可能給自己甚至幫助他人多一條生路。

實際上，爬樹，游泳等很多所謂的“技能”，嚴格來說其實僅是我們人類的一種“本能”，隨著人類的文明進步，人類與其他很多動物一樣所具有的某些先天技能大多都已退化甚至消失，除了腦袋變聰明了意外，很多自救能力甚至比不上動物甚至家禽，尤其是社會經濟和文明發(fā)展到今天，像爬樹、游泳這些簡單的運動本能在很多孩子身上早已不存在，特別是近些年來，每到夏季，中小學生溺亡事故不斷，除了家長和學校的監(jiān)護有疏忽之外，客觀上來說，孩子這些自救技能的匱乏才是導致溺亡事故高發(fā)的主要原因，因此，及早補上這一課，讓孩子具備最起碼的自救“水性”，溺亡事故注定會大幅減少。

其實，在物質生活相對富足的今天，我們很多家長在溺愛和重視孩子體能的同時，有意無意的忽略了對孩子某些自救技能的培養(yǎng)和挖掘，不少孩子除了學習文化知識之外，所有的戶外活動在父母眼里幾乎都是危險的“禁區(qū)”，越是這樣，孩子的某些自救能力就越差，學校也出于對學生家長的“恐懼”心理，不愿也不敢讓學生去冒險訓練自救本領，有專家甚至把家長這種心態(tài)比作孩子的“第一殺手”，看似荒唐其實不是沒有一點道理，父母的某些“無情”在關鍵時刻，甚至能為孩子留下一條生路，小時候父親把筆者的腦袋往水里一摁，這幾秒的“無情”卻讓筆者學會了“游泳”，也使得隨后數次遭遇水禍時，僥幸“撿回”一條命，中小學生未來的人生道路還很漫長，及早補上“動物自救本能”這一課，或許終身無所用，而一旦需要卻不具備，則后悔晚矣。