原本需要一兩千元的暑期補習(xí)，現(xiàn)在只需花幾十元，甚至一科才花一元錢，就能報名參加暑期班。暑假期間，不只是福州各類傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)機構(gòu)之間展開了激烈的生源搶奪大戰(zhàn)，高速發(fā)展的在線教育也加入了“戰(zhàn)局”。線上教育顛覆慣性思維的價格，讓很多傳統(tǒng)教育機構(gòu)直呼“傷不起”。（7月13日《福州晚報》）

暑假成了孩子“第三學(xué)期”的說法，要說由來已久。然而，在“分分分，學(xué)生的命根”這條指揮棒的舞動下，無論暑假還是寒假，社會上的各種教育培訓(xùn)機構(gòu)，依然“八仙過海，各顯神通”，吸引著諸多學(xué)子報名補習(xí)。競爭之下，“一元補一科”的殺傷威力，固然不言而喻；但轉(zhuǎn)而一想，我卻覺得它又不僅僅只是“價格戰(zhàn)”這么簡單。

誠如有關(guān)專家所言，有實力的大型培訓(xùn)機構(gòu)投入巨資，相互比拼低價班，最后受傷的是中小型培訓(xùn)機構(gòu)。且今后，這種“價格戰(zhàn)”會讓大機構(gòu)更大，小機構(gòu)更小，中等規(guī)模的機構(gòu)壓力更大。由此而論，暫且不議目前的“一元補一科”，是否噱頭多于實質(zhì)，至少就其“降尊紆貴”的姿態(tài)來看，與其稱之“價格戰(zhàn)”的較量，莫如視作“服務(wù)戰(zhàn)”的發(fā)韌。

天上不會掉餡餅。某些教育培訓(xùn)機構(gòu)之所以祭出“一元補一科”的法寶，內(nèi)行者早已窺出了端倪。首先，今年暑期推出超低價格政策的機構(gòu)大多是小班課，時間也僅限于假期，且年級也有限制，主要針對新初、高一學(xué)生。換言之，這是用暫時和部分利益的讓渡，來換取資源入口，進而確保長期利潤的商業(yè)籌謀。但同時，近年來，隨著國內(nèi)基礎(chǔ)教育改革以及學(xué)生及家長觀念的改變，暑期學(xué)習(xí)的剛需正在逐漸減弱，因應(yīng)時勢也需要未雨綢繆。

因此，“一元補一科”是“價格戰(zhàn)”，顯然也應(yīng)敏感地認識到，其將催化和引發(fā)一場“服務(wù)戰(zhàn)”。實際上，至少就目前而言，很多地方學(xué)生課外輔導(dǎo)的需求并沒有減少，只是形式發(fā)生了變化。越來越多的學(xué)生走出課外輔導(dǎo)班的教室，選擇了國內(nèi)外游學(xué)等更為豐富多彩且寓教于樂的學(xué)習(xí)實踐途徑。作為眾多教育培訓(xùn)機構(gòu)，如果再不識時務(wù)、接地氣，以“互聯(lián)網(wǎng)思維”看形勢、想對策、謀發(fā)展，其結(jié)果未必不會像曾經(jīng)的殺毒軟件那樣，在一個“360免費殺毒”的新對手面前，就會束手就擒，迅速好景不在地敗下陣來。

“一元補一科”別只嚷嚷“價格戰(zhàn)”。應(yīng)該想到的是，現(xiàn)在讓很多傳統(tǒng)教育機構(gòu)直呼“傷不起”的競爭手段，無非只是一種“狼來了”的彩排和序幕。所以，對于很多行業(yè)來說，只有正視這種指日可待的服務(wù)新常態(tài)，在風(fēng)起于青萍之末的那刻，就審時度勢、轉(zhuǎn)型升級，以讓人眼睛一亮的全新服務(wù)先聲奪人、做強黏性，才能牢牢集聚人心，進而穩(wěn)立不敗之地。