早些年常坐長途班車的人，最怕被司機“賣人頭”，半路上把你轉(zhuǎn)給另一輛車。荒郊野外，人地兩生，誰敢不從？坐上這種車，你已經(jīng)不是人了，是任人宰割的豬崽：人身安全都沒有保障，人的權(quán)利，人的尊嚴，更無從談起。你的全部人生追求，此刻只剩下一件事：活著到達目的地?，F(xiàn)在很少聽到司機“賣人頭”了，沒想到的是，多年后的今天，“賣人頭”也轉(zhuǎn)型升級了。所賣的不是乘客，而是學生，做這個買賣的，也不是司機，是高校。

昨天，《京華時報》等媒體報道，云南新興職業(yè)學院6個專業(yè)共234名學生的學籍被“調(diào)包”，在這些學生毫不知情的情況下，他們變成了原先與他們毫無關(guān)系、而且遠在文山州的三鑫職業(yè)技術(shù)學院的學生。學籍的“調(diào)包”，其實是“合作辦學”下的蛋，這234名學生的遭遇，不過是“合作辦學”的諸多亂象之一。

報道說，新興職業(yè)學院是一所老牌醫(yī)藥?？茖W院，以醫(yī)學專業(yè)見長，在省內(nèi)同類學校中小有名氣，就業(yè)率一直較高。這類地方名?；蛉珖?，在“合作辦學”的教育市場上往往是受追捧的對象，合作方——往往是民辦學校——需要名校的牌子吸引學生，有了名校的牌子，學費可以高出其他民辦學校一大截。而名?？梢詰{自己聲望向?qū)Ψ绞杖〔环频馁M用，說白了，就是賣自己的牌子。新興職業(yè)學院與那云南大理農(nóng)業(yè)學校（2014年升級為大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院）聯(lián)合招生，就有了這234名學生。學生入學時被告知，在大理農(nóng)林學院學習兩到三年后，再回到昆明新興學院總部繼續(xù)完成學業(yè)。那么，為什么新興學院要把他們轉(zhuǎn)為三鑫學院的學生呢？很簡單，利益驅(qū)動，違規(guī)擴大招生數(shù)量——賣牌子導致了賣人頭。

三鑫學院院長李慧林對記者的話道出了真相：當年新興學院招錄考生過多，三鑫學院又有指標空缺，可以幫新興學院解決學生的學籍問題。新興學院將這些學生信息匯總后交由三鑫學院錄取、辦學籍，后來大家都很忙就把這事耽誤了。李院長的話告訴我們幾件事情：對這樁買賣，學生完全不知情，新興學院想把他們賣給誰就賣給誰，其命運與長途車上被“賣”的乘客類似；學校違規(guī)招生，已經(jīng)構(gòu)成對學生的欺騙，其過錯還要上當受害的學生來承擔?！昂髞泶蠹液苊Π堰@事給忘了”，這不經(jīng)意的一句話，道出了當今高校的一部分真相，道出了學生在“教育事業(yè)”生物鏈的末端處境。如果不是學生反彈強烈，如果不是媒體介入，學生學籍就可以任意由學校轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去？教育主管部門的監(jiān)管何在？

據(jù)說“合作辦學”的好處是優(yōu)質(zhì)資源共享。問題是一所學校的教育資源再好，它所能承載的學生數(shù)量是有限的；即使是先進的教育理念，也需要合作方有接受和實踐的能力，而且也沒有放之四海而皆準的理念；只有賣牌子可以不受限制，但賣牌子不是為了教育，是沖著錢去的。在一所著名高校的官網(wǎng)上可以看到，該?！昂献鬓k學”已經(jīng)在全國多個城市落地，而且呈現(xiàn)上升趨勢；真懷疑該校的教育資源經(jīng)得起這么攤?。?/p>