奇葩選修課年年有，今年也不例外。廈門大學(xué)最近就推出“乳房美學(xué)”選修課，引起廣泛熱議。同時(shí)也讓社會(huì)開(kāi)始關(guān)注全國(guó)各高校開(kāi)設(shè)的“非典型”選修課，課程涉及的領(lǐng)域包括了性教育、娛樂(lè)休閑、生命教育，甚至還不乏專為女生開(kāi)設(shè)的“新女性培養(yǎng)課程”。（11月4日《廣州日?qǐng)?bào)》）

大學(xué)不拘一格設(shè)課程，到底是創(chuàng)新還是嘩眾取寵？

面對(duì)各高校此起彼伏的的奇葩“非典型”選修課，我們是選擇性接受還是質(zhì)疑？這不是一道公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理的哲學(xué)選擇題，而是一道清晰、醒目的是非題。

針對(duì)當(dāng)下高校生群體出現(xiàn)的就業(yè)盲點(diǎn)、身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)、社會(huì)認(rèn)知度不高等方面開(kāi)設(shè)一些拓展性的“非典型”選修課，很有必要。只要有利于高校生擇業(yè)、正確三觀樹(shù)立、體能增強(qiáng)，讓高校生遠(yuǎn)離高分低能現(xiàn)狀，所有課程的設(shè)立當(dāng)然很有必要。比如前期備受民眾關(guān)注的某高校設(shè)立“戀愛(ài)課”，就是針對(duì)當(dāng)下許多高校生在戀愛(ài)中出現(xiàn)偏激行為及懼戀心理，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行交流、互動(dòng)環(huán)節(jié)樹(shù)立正確的婚戀觀念。

而廈大此次推出的“乳房美學(xué)”選修課，又有幾分必要？授課教師、廈門市第一醫(yī)院乳腺科主任歐陽(yáng)忠教授說(shuō)：“在原始社會(huì)，乳房?jī)H是哺乳器官。隨著社會(huì)變遷，乳房多了美的功能。在以胖為美的唐朝，乳房越大越美，但此后就沒(méi)有這么夸張了?！比欢F(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)不少女生對(duì)于乳房的知識(shí)了解程度欠缺，因此他開(kāi)設(shè)這門課就是希望大家能通過(guò)學(xué)習(xí)乳房知識(shí)，預(yù)防乳腺疾病。理由雖然堂而皇之，但卻經(jīng)不起細(xì)細(xì)咀嚼，倒更像是缺啥補(bǔ)啥的味道。

大學(xué)教育有一定的專業(yè)性、導(dǎo)向性，選修課是作為學(xué)生提升素質(zhì)和知識(shí)面的有益補(bǔ)充，但并不是越高大全越好，畢竟很多知識(shí)必須由學(xué)生在今后的人生成長(zhǎng)過(guò)程中去領(lǐng)悟、去體味。例如美容、美發(fā)、健康飲食等方面，如果不是專業(yè)性開(kāi)課的學(xué)校，可以通過(guò)健康知識(shí)宣傳的方式讓學(xué)生了解、掌握即可。是不是必要的知識(shí)就可以設(shè)專門課程，這還值得商榷。

因此，高校學(xué)生有學(xué)習(xí)乳房知識(shí)、預(yù)防乳腺疾病的必要性，但“乳房美學(xué)”選修課的推出卻不一定具備必要性。無(wú)論是高校的必修課還是選修課，都不能太任性，也不能有必要就上，而應(yīng)該在必要與可以之間多些科學(xué)劃分、多些斟酌，否則不僅浪費(fèi)教育資源，還容易使高校教學(xué)導(dǎo)向發(fā)生偏移，更會(huì)落下個(gè)嘩眾取寵的罵名。