福建工程學(xué)院日前開始施行的《“三個文明”量化考評辦法》引發(fā)了不小的爭議。這個辦法規(guī)定了21個扣分項目和12個加分項目，扣分項包括上課玩手機(jī)、在教室抽煙、不疊被子、地板臟亂、打麻將、賭博，等等。據(jù)稱，有男輔導(dǎo)員檢查宿舍衛(wèi)生時，曾對女生內(nèi)衣拍照取證。

高校要像管理小學(xué)生一樣對待大學(xué)生嗎?高校的育人目標(biāo)不是養(yǎng)成好習(xí)慣，而是培養(yǎng)具有專業(yè)知識和獨(dú)立人格的公民。且不說有老師在落實(shí)辦法過程中的行為不當(dāng)，辦法本身也是落后理念的產(chǎn)物。類似規(guī)定，早被輿論批評過好幾輪。既如此，福建工程學(xué)院為何甘愿被拍磚也要推行這個辦法呢?該校黨委書記吳仁華回應(yīng)稱，大學(xué)是學(xué)生走向社會的最后一環(huán)，之前沒有養(yǎng)成的文明習(xí)慣更有必要在這一階段補(bǔ)上。

吳書記的話也有幾番道理。只是，諸如上課不玩手機(jī)、起床疊好被子，這些最平常的習(xí)慣，為什么到了大學(xué)還沒養(yǎng)成呢?習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。從這個角度講，我倒愿意看到校方的規(guī)定能改變學(xué)生，但在執(zhí)行中一定要合法適度。