以“筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來”為主題的山西省第二屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽于近日落幕。這場覆蓋全省85所高校、吸引20余萬學生積極參與的賽事，不僅是學生展示職業(yè)規(guī)劃能力的舞臺，更是我省深化教育改革、推動高校畢業(yè)生高質量就業(yè)的重要實踐。

本次大賽通過成長賽道與就業(yè)賽道的分層設計，引導大學生系統(tǒng)梳理學習經(jīng)歷、實踐成果與職業(yè)目標，形成清晰的職業(yè)規(guī)劃路徑。例如，山西大同大學學生由阿銘以“地理信息數(shù)據(jù)工程師”為職業(yè)目標，結合專業(yè)優(yōu)勢，規(guī)劃了專業(yè)性與可行性兼具的“學術研究—技術實踐—行業(yè)賦能”三階段路徑，斬獲成長賽道金獎。太原學院學生張馨月以“文化傳播創(chuàng)新者”為職業(yè)目標，將漢語言文學專業(yè)與數(shù)字技術、文旅產業(yè)深度融合，展現(xiàn)了文科專業(yè)“以文化人、以文興業(yè)”的獨特價值，以“傳統(tǒng)賦能現(xiàn)代、專業(yè)對接產業(yè)”的創(chuàng)新性獲評就業(yè)賽道金獎。

可以看出，此次大賽成長賽道注重“職業(yè)認知與規(guī)劃”，就業(yè)賽道強調“崗位技能與實踐”，較好實現(xiàn)了“以賽促學、以賽促教、以賽促就”。

值得一提的是，本次大賽兩類賽道均引入企業(yè)評委與實習資源，通過“生涯教育大課堂”“人才供需對接平臺”“就業(yè)服務直通車”三位一體的模式，引導學生樹立科學的職業(yè)發(fā)展觀，提升就業(yè)競爭力。從而加速構建“規(guī)劃先行、教育賦能、校企協(xié)同”的就業(yè)促進體系，為促進青年學生高質量充分就業(yè)開辟更廣闊的天地。