教科書式耍賴
河北唐山人趙勇發(fā)布的追債文章和視頻,連日來持續(xù)引發(fā)關(guān)注。兩年前,趙勇的父親遭遇車禍,歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)后成為植物人。肇事司機黃淑芬,兩年來既未主動承擔醫(yī)療費也沒有真誠道歉。
河北唐山人趙勇發(fā)布的追債文章和視頻,連日來持續(xù)引發(fā)關(guān)注。兩年前,趙勇的父親遭遇車禍,歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)后成為植物人。肇事司機黃淑芬,兩年來既未主動承擔醫(yī)療費也沒有真誠道歉。
案件的宣判更多意味著社會層面的公平正義，而只有判決得到執(zhí)行、當事人得到補償和救濟，微觀層面的公平正義才能真正得以彰顯。
對因為自己過失而受傷的人毫無愧疚和憐憫,這種冷酷令人悚然、令人憤怒,所以說嚴懲“教科書式耍賴”不僅關(guān)乎法律還關(guān)乎道德人心。
最高人民法院承諾“用兩年到三年時間基本解決執(zhí)行難”，就現(xiàn)實來看，實現(xiàn)這一愿景和目標還有諸多復(fù)雜因素。因此要求在司法實踐過程中，必須采取“零容忍”的態(tài)度和“不放過”的原則，對未能自動履行的判決結(jié)果，及時啟動強制執(zhí)行程序，讓“教科書式耍賴”為自己的行為付出代價。