但我是個很逆反的人，老師的民族自豪感并沒有傳達給我。因為我想倒，中國文化中關(guān)于飛天的想象沒有下文，我們聰明的想象力并沒有變成生產(chǎn)力，偏偏是想象力笨拙的西方人發(fā)明了飛機，熱氣球，宇宙飛船……是西方人率先實現(xiàn)了人類飛行的夢想。
我發(fā)現(xiàn)，我們的想象力雖然天馬行空，可是我們敢想不敢干，我們聰明的古人沒有打算自己飛。我們把飛的能力交給神仙，交給妖怪。這就不用去探究飛行的原理了，一句神仙有神力，妖怪有妖法就搪塞了。
西方關(guān)于飛的神話雖然笨拙，卻是有理有據(jù)：鳥能飛，因為有翅膀，天使要飛，肯定也得有翅膀，那么如果造一雙翅膀，人也一定能飛……于是實驗，失敗，找原因，再實驗，再失敗，再找原因……終于，飛起來了。
如此看來，我們對于西方人雖然笨拙，但卻腳踏實地的想象力，其實是要刮目相看的。
不管怎么說，我們的祖先雖然不敢干，但至少還敢想。我們現(xiàn)在卻連想都不敢想了，真是愧對祖先。
好在孩子們并不乏想象力，據(jù)說，有人曾做過一個實驗，在黑板上畫了一個點，讓學(xué)生說：“這是什么”，幼兒園的孩子們可以說出上百個答案，說那是小甲蟲，是月亮姐姐吃月餅掉下的芝麻……，年級越高答案越少，到了初中以上，就只一個答案“一個點”了，可見孩子的想象力是在“正確”的教育下一點點丟失的，所以，我要請老師家長們手下留情，給孩子留下一點想象空間，一個想都不敢想的民族，是沒有希望“騰飛”的。(蝸牛301)
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