4、專業(yè)刺激

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長(zhǎng)時(shí)，我們可以給孩子提供接受進(jìn)一步專業(yè)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，比如舞蹈、聲樂(lè)、吟詩(shī)、作畫(huà)、主持、書(shū)法、雕刻、泥塑、演奏樂(lè)器、練武術(shù)、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等，這些專業(yè)的訓(xùn)練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神，而且會(huì)讓孩子在專業(yè)訓(xùn)練中獲得一技之長(zhǎng)。或許這些專業(yè)訓(xùn)練將會(huì)讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把專業(yè)訓(xùn)練和興趣愛(ài)好混淆起來(lái)。有興趣愛(ài)好不等于為了專業(yè)訓(xùn)練，而專業(yè)訓(xùn)練也不一定是為了興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好可以讓孩子自由選擇，而專業(yè)訓(xùn)練需要請(qǐng)教有關(guān)的專業(yè)老師，協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質(zhì)。另外在教孩子專業(yè)技能的過(guò)程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對(duì)孩子有傷害的方法都是不足取的。

如果有些父母為了某個(gè)專業(yè)在社會(huì)上很吃香，而強(qiáng)迫自己的孩子去接受專業(yè)訓(xùn)練，那么非但起不到培養(yǎng)孩子的作用，甚至?xí)尯⒆诱`入歧途。因材施教，任何時(shí)候我們都不能忘了這一點(diǎn)。