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據(jù)新華社電 “中國教育現(xiàn)代化的重點在于農(nóng)村，難點也在于農(nóng)村，解決農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵是農(nóng)村教師?！苯逃坎块L袁貴仁在6日國新辦舉行的新聞發(fā)布會上這樣表示。

袁貴仁介紹，為解決農(nóng)村教師短缺，優(yōu)秀教師下不去、留不住的問題，國家出臺了相應(yīng)機(jī)制措施：

一是多渠道補(bǔ)充。如免費師范生政策和特崗計劃。2007年，免費師范生政策在六個教育部直屬師范大學(xué)試點實施。六年來培養(yǎng)教師6萬多名，其中90%都在中西部小學(xué)任教。特崗計劃也是擴(kuò)大農(nóng)村教師的來源之一，目前已招聘30多萬人，80%的畢業(yè)生都留下來在當(dāng)?shù)貜慕獭?/p>

二是改善農(nóng)村教師的地位待遇。把中小學(xué)教師的工資全部納入到國家財政預(yù)算，同時發(fā)改委、財政部還實施了農(nóng)村周轉(zhuǎn)房建設(shè)。最近教育部還在準(zhǔn)備推動邊遠(yuǎn)農(nóng)村困難地區(qū)的中小學(xué)實行特殊崗位津貼。

三是提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。2012年將拿出12個億進(jìn)行國家級培訓(xùn)?，F(xiàn)在已有350萬名農(nóng)村教師接受了各省、各縣的培訓(xùn)。利用現(xiàn)代技術(shù)手段，把好學(xué)校的好課程、好老師的講授傳到農(nóng)村學(xué)校，使偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村同時能接受到最好、最優(yōu)質(zhì)的教育資源。