亂世中盡力給我們創(chuàng)造受教育的機會 1965年我到北京時，本是計劃秋季入學(xué)，但是因為我生日晚，北京對入學(xué)年齡卡得嚴(yán)，沒有上成，只得再等一年。媽媽看我在幼兒園學(xué)不到什么知識，就督促姐姐開始在家教我小學(xué)課程。 一年后，我本該上學(xué)了，不想文革爆發(fā)，學(xué)校都停課“鬧革命”了。在文革戰(zhàn)火還沒燒到我們家之前，媽媽鼓勵我在家讀書。記得那時，我讀的第一部長篇小說是《歐陽海之歌》。 文革兩年后，在“復(fù)課鬧革命”的口號中，我終于踏進(jìn)了小學(xué)的大門。剛剛?cè)雽W(xué)，就已算是三年級的學(xué)生。 不久，爸爸媽媽去了黑龍江五七干校。當(dāng)時姐姐管家，定期給他們寫信。一天，我心血來潮，也胡亂劃拉了幾筆，寄去了我寫的第一封信，期盼著媽媽的夸獎。收到回信，我驚呆了。媽媽寄回了我的原信，但是上面已經(jīng)“面目全非”，娟秀的蠅頭小楷密密麻麻，布滿了信紙，全是批改和點評，從書信結(jié)構(gòu)，到用詞造句，以及標(biāo)點符號。我當(dāng)時還不能完全領(lǐng)悟媽媽的用心，只感到無比氣餒。后來我才漸漸體會到，就是在那樣的艱難情形下，媽媽仍然抓住一切機會教我學(xué)習(xí)。 1970年，我跟著爸爸媽媽去河南干校時，已是四年級的學(xué)生。當(dāng)?shù)匦W(xué)師資、校舍條件有限，四、五、六三個年級的學(xué)生在同一間教室，由一個老師教課。學(xué)生們“各取所需”，只要聽好自己年級的課程即可。反正也是坐在那里，我就所有課程都跟著學(xué)，一年下來，通過了三個年級的所有考試，等于連跳了兩級，混到了河南沈丘新安集完全小學(xué)的一紙畢業(yè)證書。 1972年，爸爸接到“暫時借調(diào)”回北京工作的通知。為了讓我們盡早接受更好的教育，爸爸媽媽馬上決定，由爸爸先帶二哥和我回京上學(xué)。媽媽知道我那張小學(xué)畢業(yè)證里的水分，讓我回到北京后，降一年，從初一上起。 即使這樣，一開始我仍是跟不上學(xué)校的課程。最吃力的是英語，記得第一次英語考試，我連蒙帶猜，只得了37分。所幸媽媽半年后也回到了北京，馬上開始幫我補習(xí)功課。 在文革那樣混亂的大環(huán)境下，如果沒有媽媽對我們的教育的重視，就不可能有我以后學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，我也不可能取得今天的學(xué)術(shù)位置。 |
