深入基層一線采訪，是一名記者理應(yīng)遵循的新聞從業(yè)要求。眾所周知，新聞是跑出來(lái)的。不下基層，沒(méi)有“地氣”，新聞作品何來(lái)“靈氣”？新聞從業(yè)12年，一線采訪、磨礪成長(zhǎng)，我收獲良多——

一、 唯有深入才有深度

坐在辦公室里，是等不到好新聞的。走走部門(mén)、拿拿材料、報(bào)報(bào)動(dòng)態(tài)性消息，雖能給讀者以信息，也只能成為千篇一律的“大路貨”，同樣采寫(xiě)不出鮮活的好新聞。邁開(kāi)步子、沉下身子，到基層一線去，你便能打開(kāi)一扇扇發(fā)現(xiàn)新聞的窗口，捕捉社會(huì)生活中的真、善、美，抓住體現(xiàn)新時(shí)代風(fēng)貌的新人、新事、新經(jīng)驗(yàn)，采寫(xiě)出了一批有份量的報(bào)道。

閩東山海資源豐富，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)林立。這些年，圍繞這些產(chǎn)業(yè)的調(diào)查通訊，我采寫(xiě)了大幾十條。特別是福安的電機(jī)、船舶、葡萄、綠竹筍等各大產(chǎn)業(yè)，我?guī)缀跞珜?xiě)過(guò)。有了這些深入扎實(shí)的采寫(xiě)積淀，后續(xù)的發(fā)展中產(chǎn)業(yè)一有風(fēng)吹草動(dòng)，便能駕輕就熟及時(shí)準(zhǔn)備地捕捉到信息，采寫(xiě)出一批有深度、有力度的新聞稿件。單單近一兩年，針對(duì)電機(jī)行業(yè)的國(guó)際技術(shù)壁壘，我就采寫(xiě)了《福安電機(jī)：向左走？向右走？》、《國(guó)際壁壘前，福安電機(jī)挺起民族產(chǎn)業(yè)脊梁》等；針對(duì)金融危機(jī)，則采寫(xiě)了《福安電機(jī)：寒流中挺起脊梁》、《福安船舶：陣痛中轉(zhuǎn)型》、《后危機(jī)時(shí)代：福安船舶重裝上陣》等，得到了業(yè)內(nèi)人士的普遍認(rèn)可?？傊侣勈桥艹鰜?lái)的，多跑、常跑，基層一線就是個(gè)取之不盡的新聞寶藏，就能挖掘出有價(jià)值的素材。

二、 唯有貼近才能貼心

到基層一線采訪，并非走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式，人到還要心到。唯有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，才能感受群眾最真實(shí)的情感，采寫(xiě)出的稿件才能貼心，引發(fā)共鳴。

2009年大年二十八，我跟壽寧縣委報(bào)道組的吳通華一起去斜灘鎮(zhèn)大山中一個(gè)名叫過(guò)崗的自然村采訪一個(gè)偏遠(yuǎn)自然村隨著大量勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移而面臨自然消亡的稿件。其實(shí)，之前我們已通過(guò)采訪得到了面上的大體資料，形成稿子完全沒(méi)有問(wèn)題。但是這些村里的群眾生產(chǎn)、生活狀態(tài)如何？買(mǎi)上水果和春聯(lián)，像走親戚一樣，我們步行1個(gè)多小時(shí)，走進(jìn)了過(guò)崗這個(gè)僅有一戶人家在堅(jiān)守的偏遠(yuǎn)山村。在這戶楊姓人家里，我們跟他們一起嘮家常、貼春聯(lián)、做糍粑，并一直等候到傍晚，他們?cè)谕獯蚬さ淖优丶疫^(guò)年，感受著他們一家人團(tuán)聚的濃濃親情?；貋?lái)后，我以《深山“獨(dú)戶村”的春節(jié)記憶》為題，寫(xiě)出了“獨(dú)戶村”人家的真情實(shí)感，編輯和讀者都給予了高度評(píng)價(jià)。稿子后來(lái)還被《福建日?qǐng)?bào)》采用，并評(píng)為當(dāng)月好稿。

三、 唯有生動(dòng)才能感動(dòng)

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在新聞稿件的寫(xiě)作上。有了采訪獲得的一手素材，選準(zhǔn)角度、切入點(diǎn)，定好標(biāo)題，運(yùn)用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的文字，才能增強(qiáng)新聞作品的吸引力、感染力，成為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的好作品。就像我們經(jīng)常采寫(xiě)的會(huì)議新聞，有的會(huì)議，一些記者就會(huì)議寫(xiě)會(huì)議，干巴巴的，有的記者會(huì)跳出會(huì)議挖掘出全新素材，令人津津樂(lè)道。

前幾年我曾寫(xiě)過(guò)一條關(guān)于網(wǎng)吧的稿件，說(shuō)的是某校為了讓高三學(xué)子把有效的時(shí)間用在備戰(zhàn)高考上，定期組織老師去周邊網(wǎng)吧走訪，把深夜還泡在網(wǎng)吧里的學(xué)生勸導(dǎo)回來(lái)。如果簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單報(bào)一條學(xué)校這項(xiàng)主動(dòng)作為的機(jī)制，意義不大。我跟隨老師深夜去網(wǎng)吧走訪，以《高三班主任與網(wǎng)吧的博弈》為題，生動(dòng)再現(xiàn)了老師、學(xué)生、網(wǎng)吧業(yè)主三者圍繞網(wǎng)吧的糾葛故事，并將其放大在社會(huì)大背景下，尋找共性、探究原因、挖掘深度，成為了一件可讀性很強(qiáng)的新聞報(bào)道，還捧得了福建省綜治好新聞一等獎(jiǎng)和全國(guó)綜治新聞二等獎(jiǎng)兩個(gè)大獎(jiǎng)。

在今后的采訪實(shí)踐中，我將以此活動(dòng)為契機(jī)，一如既往下基層、去一線，采寫(xiě)出更多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞作品，為閩東各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展鼓與呼！