3、加強員工對危險源的辨識能力

首先，通過強化危險源辨識提高員工防范能力。在班前會講解危險源辨識的基礎(chǔ)上，安全管理人員每月還要安排專人參加班組班前會，對班前會危險源辨識進行指導(dǎo)，對開展情況進行監(jiān)督檢查，有效促進各班組班前會危險源辨識水平的提高。為了便于員工學(xué)習(xí)和加深對危險源的認(rèn)識，根據(jù)崗位操作規(guī)范流程以及一些經(jīng)驗總結(jié)，印發(fā)了不同崗位危險源管理手冊，手冊應(yīng)匯集了各個崗位的危險源，讓崗位危險源更加全面，也便于員工隨時隨地的學(xué)習(xí)。

其次，對照崗位安全操作流程查找各類危險源。一方面是通過管理人員現(xiàn)場查找，管理人員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)危險源要組織人員立即進行整改，并不定期再次復(fù)查。一旦查到對危險源掌握不徹底的員工，該員工就變成了“危險源”，管理人員還要現(xiàn)場對這類人員進行考核記錄，并設(shè)立填寫“崗位危險源考核檔案”，以此督促所有人員安全操作；另一方面，每個月組織班組人員進行危險源辨識，現(xiàn)場考核員工對危險源的掌握程度。在此基礎(chǔ)上，安檢站還要為班組建立“崗位危險源考核檔案”，便于每月進行分析總結(jié)，查找出存在的隱患。

再次，員工自找自梳自理危險源，鼓勵每一名員工自己發(fā)現(xiàn)危險源，尋找解決辦法，思考安全作業(yè)思路，在此基礎(chǔ)上，還要對這類員工進行獎勵。

（李翔宇）