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論據(jù)可以信手拈來(lái)。今日的《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：隨著自主招生高校不斷增多，自主招生名額在各高校招生計(jì)劃中所占比例也越來(lái)越大。通過(guò)自主招生考試跨入大學(xué)門(mén)檻的考生也在6年間翻了6番?！沁@個(gè)制度從執(zhí)行之初，傾向性就很明顯：這個(gè)政策基本與農(nóng)村學(xué)校無(wú)緣，與農(nóng)村考生無(wú)緣。

素質(zhì)教育是我們教育的指導(dǎo)方向。素質(zhì)教育的總方向沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在素質(zhì)教育這本好經(jīng)在現(xiàn)實(shí)操作中被一些人念歪了。君不見(jiàn)，素質(zhì)教育的“班”都是額外收費(fèi)的“貴族班”！從幼兒園開(kāi)始，舞蹈班要額外收費(fèi)，美術(shù)班要外收費(fèi)，小提琴班要額外收費(fèi)，甚至有的連認(rèn)字班也要額外收費(fèi)，真不知道開(kāi)學(xué)時(shí)交的學(xué)雜費(fèi)是用來(lái)做什么的。

黃石九中校長(zhǎng)說(shuō)，普通班學(xué)生“能把課本上的東西搞明白就不容易了”，且這些學(xué)生的家庭條件也不是很好。他還打了個(gè)比方，有錢(qián)家庭一個(gè)暑假，就能花數(shù)千元送孩子學(xué)英語(yǔ)、鋼琴等，貧困家庭就完全做不到。——他的“窮人富人論”，難道不是《皇帝的新裝》里小男孩說(shuō)的“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀”之童真嗎？

教育是民族振興的基石。誰(shuí)也都知道，下一代的良好教育是他們今后立足社會(huì)的重要砝碼。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。所以，我們勒緊褲腰帶也要滿(mǎn)足教育的需求。但現(xiàn)實(shí)是，教育已經(jīng)越來(lái)越偏離正確的軌道：面對(duì)“班”“班”收費(fèi)的負(fù)荷，城市里的工薪階層還感覺(jué)吃力，而農(nóng)村的特別是比較貧困地區(qū)的人們就可想而知了。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。只有教育公平，只有給所有人以向上層流動(dòng)的通道，才能保證社會(huì)的健康有序發(fā)展。要讓每一個(gè)公民都沐浴教育公平的陽(yáng)光，而把素質(zhì)教育辦成“富人”的教育顯然嚴(yán)重背離了和諧社會(huì)的本義。