這學期我在某補習班兼職,每天下午3點,我都會到學校接參加補習班的幾個二年級學生。一放學,他們就背著沉重的書包弓著腰向我走來,像快要撲倒一樣。

小學生的書包里面究竟裝了什么,我仔細翻看過一個學生的書包,里面的東西真不少,除了各種教材和教輔書,還有文具盒、卷筆刀、水杯等。我用彈簧秤稱了稱,書包重10.2斤,而這個身高1米2的瘦弱男生的體重還不到50斤。

小學生作業(yè)沒那么多,之所以要帶那么多書,一是老師要求,怕他們丟三落四；二是有的孩子放學后要去補習班。做完作業(yè)還有很多時間,于是家長和補習班老師都要求他們多帶些書,可以學習其他科目,做別的練習冊。

和我小學相比,如今義務教育階段的教材,個頭都比較大,紙張較好,也更重些。記得我高中時的音樂書才十幾頁,紙張很薄,如今的小學音樂書已是厚厚兩本；那時的作業(yè)本是瘦瘦小小的一本,每門課就一本,現在的作業(yè)本和書本一樣大了,也不止一本了；那時有書的小學科目就語文、數學、音樂,沒課外書,現在學校發(fā)的課外書就達七八本之多,有時家長還會給孩子額外再買一些。

我們小時候的書包,普遍是一種布做的單肩包,不大也不重。可現在的書包都是雙肩包,材料好、體型大、很長,可裝的東西也多,背在身上超過半個孩子身高。再說文具盒,那時的都是薄鐵皮做的,兩層,體積?。滑F在的文具盒,變高變大了,里面的筆和橡皮更多了；卷筆刀,那時就一點點,三個指頭就能捏住,現在的外形已成了一幢洋房,怎能不重?

有些家長怕孩子到補習班餓肚子,還會在孩子書包中塞些零食。小學生的書包,就這樣不經意間重了起來。

想想我小時候,書包沒那么重,也沒有補習班,可村里大多數80后同學后來都考上了大學,有的還是名牌大學。成績的好壞、人生道路的優(yōu)劣,其實和書包的輕重沒有必然聯系,甚至可能相反。減負喊了那么多年,可現實是學生的學習負擔越來越重,一個沉重的書包就是最直接的例子。這個沉重的書包,是學校、老師、家長、社會、補習班合力的結果。

如果我們的教育觀、人才觀、價值觀不轉變,在社會競爭日益激烈的環(huán)境下,在父母不能輸在起跑線上的觀念影響下,他們的書包會越來越沉,最終很可能壓垮他們稚嫩的雙肩。