原題：春風(fēng)楊柳多少條

二十多年前，我參加扶貧講師團(tuán)到貧困地區(qū)支教一年。支教的目的是，讓我們當(dāng)一年老師，將當(dāng)?shù)氐慕處熖鎿Q下來(lái)接受培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。一位教育界人士，在對(duì)我們講解“支教”的重要性時(shí)，說(shuō)了這樣一個(gè)故事：教育部門下鄉(xiāng)檢查“啟發(fā)式教學(xué)”落實(shí)情況時(shí)，聽(tīng)了一堂語(yǔ)文課，那堂課正在講解毛主席詩(shī)詞《送瘟神》。

老師問(wèn)：“春風(fēng)楊柳多少條？”

學(xué)生齊聲答：“萬(wàn)千條！”

老師又問(wèn)：“六億神州什么堯？”

學(xué)生又答：“盡舜堯！”